Le projet Pédag’Innov financé par IDEA a pour but d’améliorer les méthodes d’apprentissage à l’université.

Le rôle de l’enseignant est en train de changer. Il ne doit plus seulement apporter les connaissances aux étudiants en cours, mais les aider à les assimiler, c’est-à-dire les accompagner dans leur apprentissage.

Un petit reportage de Canal Coquelicot :
les enseignants de l'UPEM ont testé la classe inversée
et nous font un retour d'expérience.

Le projet Pédag’Innov promeut pour cela une méthode d’enseignement nommée le Cours Inversé. Les étudiants découvrent avant le cours les connaissances qui vont y être abordées à l’aide de ressources en ligne fournis par l’enseignant (documents, fichiers audio, vidéos…). Pendant le cours, l’enseignant guide les étudiants dans l'assimilation de ces connaissances. Il répond aux questions, éclaircit des points importants, propose des exercices d’applications, de travailler sur des projets et évalue régulièrement ses étudiants afin de suivre leur progression.

Ce projet permet d’avoir une meilleure attention en classe, d’éviter le bachotage, de laisser l’étudiant apprendre à son rythme et de l’aider à comprendre en profondeur pour lui fournir des connaissances plus durables. Les étudiants sont davantage attentifs en cours et participent beaucoup plus. Il a été prouvé que l’enseignement en Classe inversée, s’il demande plus de travail de la part des enseignants aussi bien que des étudiants, était un enseignement de qualité qui apporte de meilleurs résultats.

Le projet est porté par Luc Chevalier, directeur de l’ESIPE (école d’ingénieur de l’UPEM). Il a été formateur à l’IUFM de Créteil, puis il est devenu président du groupe d’experts pour la réforme des programmes de cours de technologie dans les collèges. Il s’est toujours intéressé aux questions de pédagogie et aime promouvoir les innovations pédagogiques, en particulier dans un environnement universitaire. En tant que porteur du projet, il a eu l’occasion de faire de nombreux séminaires et interventions sur le sujet :

• 12/01/2015 Séminaire « les ressources numériques au service  de la formation » sur des expériences de Classe inversée à Paris-Est
• 13/01/2015 Journée thématique Promosciences sur des expériences de Classe inversée à Paris-Est
• 01/07/2015 Retour d’expériences de Classe inversée à Paris-Est
• 03/07/2015 Atelier : la Classe inversée par l’exemple ! Un retour d’expérience de l’enseignement supérieur
• 09/09/2015 Promouvoir les innovations pédagogiques à UPE
• 13/10/2015 La Classe inversée par l’exemple : motivation et interactivité
• 13/10/2015 Atelier : boîtier de vote
• 08/12/2015 Journée PédagoNum à l’UPEC

Article Technologie n° 194 : Une expérience de classe inversée à Paris-Est

Article Le Monde : La fac innove pour faire réussir ses étudiants

Article EducPros : La classe inversée, un véritable boulversement pédagogique ?